——记黄淮学院文化传媒学院写作阅读工坊一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着……浓浓的陕北腔诵读的《平凡的世界》深邃而辽阔，我说你是人间的四月天;笑音点亮了四面风……甜润的嗓音伴着舒缓的音乐，一首《你是人间四月天》让人听来如微风拂面。打开创意写作阅读工坊QQ群，听到的就是这样一段段来自余名学生、任课教师、辅导员和学院领导的精彩读书音频，这是黄淮学院文化传媒学院写作阅读工坊在第25个世界读书日举办的一场读书云分享活动。黄淮学院党委副书记王冰也积极参与其中，通过网络直播声情并茂地朗读分享了莫言的现代诗《你若懂我该有多好》，得到师生们的纷纷点赞。这样的读书分享活动是文化传媒学院写作阅读工坊定期开展的重要活动项目之一。习近平总书记曾多次强调读书学习对于青年大学生成长成才的重要意义，并指出要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。读是大学生活的原色，更是大学生活的主要任务。为引导学生扎实开展读书、思考、创新、创业，我校提出了聚焦专业、聚焦学业、聚焦就业创业的学生工作要求，并提出与之相配套的读书工程、竞赛工程和孵化工程建设工作。文化传媒学院围绕这一主线，结合专业特色和师资力量优势，依托博士工作室创意写作工作室，精心打造写作阅读工坊平台，持续开展师生同读书、共写作和齐创意活动，通过答好三道题深入推进读书工程建设，践行读书育人之道。第一题：用坚定答好读书工程落实到基层实处的选择题面对学校推进读书工程、建设书香校园的号召，上还是不上成为摆在学校师生面前的一道选择题，没有任何迟疑，担负着提升全校师生人文素质、传承深厚文化积淀重任的文化传媒学院用坚定选择走在前列。为什么想到要依托创意写作工作室打造写作阅读工坊呢？面对这个问题，参与工坊发起筹建工作的几位师生从不同角度给出了答案。一方面，我校以培养高素质应用型技术技能人才为定位，我们文化传媒学院就要以提升学生写作能力、语言表达能力和创意能力为人才培养目标，当前世界流行的创意写作就是应用技术型大学写作教学改革的重要方向，因此学院在年4月专门成立博士工作室创意写作工作室，并指派我主持这一培养创意写作人才的实践试点。另一方面，深入的阅读学习是进行创意写作的重要前提和基础，同时也是涵养学生家国情怀，塑造学生人格、培养学生品味的重要育人途径，于是，依托创意工作室打造指导学生阅读创作平台的想法便开始在我脑子里酝酿。写作阅读工坊指导老师王倩教授这样说道。近年来学校大力营造读书氛围、推进读书工程、建设书香校园，作为汉语言文学专业任课教师和级汉语言文学专业辅导员，我认为自己有责任和义务把这项工作落实到基层实处。郭永勤老师这样回答，于是她在年9月初便成立了由18级汉语言文学专业余名学生组成的读书小组群，通过每月师生共读文学原著，老师指导学生撰写小论文来培养学生的阅读习惯和文学鉴赏能力，奠定了写作阅读工坊最初的受众基础。我自己非常喜爱文学，并且自大一起就在辅导员郭老师和写作课王倩老师指导帮助下，尝试通过个人
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