每个学生都有自己擅长的科目，对应的也会有自己不擅长的科目，但中学阶段的教育对学生的要求是平衡发展，因此为了总分和名次，学生就算不喜欢，也只能强迫自己学下去。
但基于兴趣的学科学起来不仅有乐趣而且提分很轻松，偏科的科目情况就截然不同了，通常是花费双倍的时间，结果不仅这科的成绩没有提高，其他科目反而会受到影响成绩下降，学生对此苦闷不已。
好在进入高中，新高考政策的实行，让学生有了可以自由选择学科的机会，在一次“你心目中最想删除的科目”投票中，学生们针对自己不喜欢的学科进行了投票，令人意外的是，一向令学生头疼的英语，居然退居第二，而第一名家长表示：属实没想到。
“最应该删除的科目”投票：英语退居第二，第一名家长属实没想到经过一段时间的投票，“你心目中最想删除的科目”投票结果已经出炉，排名第三的学科是化学，化学学科的启蒙是初中，但比物理更晚，初三阶段才开始接触化学学科的学习。
这也导致大部分学生对于化学学科的理解不够准确，等到参加完中考，学生对于化学学科仍没有清晰的定位，对于学科的理解还停留在方程式和化学反应中。
而且进入初三阶段，各学科学习的任务量都加重，数学、物理科目的难度提升，导致学生学习精力不足，分身乏术，因此学生在接触新学科时，没有那种好奇和兴趣，更多的是疲惫和麻木。
等到了高中，教学条件得到完善，教师会通过实验器材提升学生对于化学学科的兴趣，这时学生好不容易对化学有了一点探索精神，但随着学习的不断深入，学科难度提升，学生对于化学的学习出现两极分化的趋势，感兴趣的学生越学越通，模棱两可的学生感到吃力，甚至想取消这门学科。
英语位居第二，属实令老师们有些惊讶，英语一直是令学生又爱又恨的学科，尤其是理科同学，尽管数学学科和理综学科能达到很高的分数，却还是不免被英语学科拉下排名，在理科班级，平均分只有九十多是非常普遍的现象。
学好一门语言学科的难度，本就比数理化的难度要高，学习英语，必备的内容就是背诵大量的英语单词，但只背单词还远远不够，学生还要练习阅读、听力、写作，只有营造良好的语言环境，才有希望学好英语。
学生偏科问题不容小觑，家长要多引导、多鼓励这也是问题所在，学生缺乏语言环境，学习的英语也是“哑巴英语”，因此尽管付出大量精力，成绩也没有显著的提高。无奈英语还是主科科目，就算新高考可以选科，学生也没办法把英语学科删掉。
而位列学科第一名是，居然是物理，这确实令许多家长感到意外，物理学科难度虽是公认的，但理工类专业的报考，对于物理学科的选择都有硬性要求，选报物理类学科，未来可选择的专业更广，就业前景也更乐观。
正因如此，不少家长不顾学生的喜好，强迫学生在物理和历史之间选择物理，无奈物理学科并非背背公式，套用做题模板就能拿高分的，该学科的学习，需要学生具备强大的逻辑思维能力，具体问题具体分析，学会灵活运用才有希望拿到高分。
因此，对于那些缺乏逻辑思维能力的学生，无论多努力，都很难学好物理。尽管物理学科可选择的专业多，但学习只有基于兴趣，才有望拿到更高的分数，因此在选择学科时，希望家长尊重学生的选择。
不要强迫学生选择自己不喜欢的学科，尊重学生的喜好和选择才是拿高分的前提。当然，对于像英语学科这样的主科，如果学生出现偏科问题，就只能积极应对。
家长可以帮助学生培养对于薄弱学科的兴趣，探寻偏科的本质原因，多鼓励学生、认可学生，以此促进学生对于该学科的喜爱之情。
笔者寄语：
家长需意识到，不同学生对于不同学科的接受程度不同，不要总把学生和其他成绩优异的学生比较，这样不仅会打击学生的积极性，还会适得其反。
只要努力，总会有所提升，把学生自身作为标杆，只要进步就提出表扬，学生收到正向反馈，学习态度才会更加积极主动。#新高考选科#今日话题：你如何看待这件事呢？
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