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受访者提供、网络责编
王清华、丁莹美编
张令卓英语四六级证书作为一项“外语能力证明”，如今已然成为我国大学生的“标配”。刚经历高考的同学们可能还保留着自己的英语实力，因此英语教学的某位大V曾说道：“四六级一定要趁早准备。”然而在四六级的万马千军中有这样一批同学，他们学习小语种出身，有的成为了外语保送生，有的成为了那批少数高考小语种的同学。对于他们当中缺少英语基础的同学而言，四六级考试无疑是一道迈不过的坎。“四六级，不得不考”“此时此刻，我只希望所有说英语的国家或地区从世界上消失。”在某条朋友圈里，林一北这样说。作为学习小语种语言的保送生，林一北的英语学习与普通高考生有着很大的区别。由于初中和高中的第一外语都是俄语，他基本没有认真学习过英语。初中时的英语课只需每周的周末去学校上一次课，老师要求也不严格，经常在课上放英文电影、电视剧。没有作业和考试的压力，林一北在课上听得很少。初中时，他还会上新概念的课外班，而到了高中，课业压力加大，他几乎没有再进行过英语方面的学习。这样的英语学习情况在去年九月的四级考试中，让林一北感受到挑战，“作文和翻译一句话写不出来，都是用俄语写的。”他坦言，自己对考试没有充分准备，背了几天单词就上了考场。但同时，他也说自己不知道怎么学英语。在做往年试卷的时候，他“做了也全靠蒙，没啥收获”，基础语法也基本忘记了。有些同学告诉他，四级只要背单词就可以了，可最后林一北的分数距离四级及格线还差四十多分。作为学习俄语的小语种保送生，林一北对自己英语学习上的困难做了几点总结。一是英语思维欠缺，一想到外语就默认俄语思考方式；二是不懂英语学习方法，对于普通高考生适用的英语学习方法也不能简单套用；三是缺乏合适的学习资源，无论在学校课程设置中还是网络学习资源中他都很难找到匹配的学习资源。他的这些问题在目前的大学英语课程中，很难得到解决。（林一北的英语复习资料）面对下一次四级考试，他还是倍感压力。一方面，他认为自己英语水平低，不一定能适应四级的难度，另一方面，四级考试也切中了他对未来工作中可能需要用到英语的隐忧，“虽说是小语种专业，但可能很多时候还是需要有个英语四级成绩”。对他而言，四六级，不得不考，英语，不得不学。林一北准备在下一次四级考试前看一些英语作文常用结构和常用句型，在闲暇时间多背单词。虽说有压力，但他也很坦然。他笑称，这次四级没过其实是在意料之中，也许下一次作文和翻译用英语写就通过了。“反正还有两年能考，总能过的。”躲不掉，也不愿躲虽然20级的小语种考生未参加考试，“四六级”三个字却仍在他们心上烙下一道坎。打算大二参考的阮佳琪在今年已经背起了单词，徐雲更是谨慎地将四级考试计划到大二下学期、将六级考试计划到大三下学期。然而，问及对四六级的看法时，同学们态度又出奇一致：需要考，必须考。德语专业的李正宇认为英语和其水平证明的实用性远高于小语种，甚至表示：当初“如果只学小语种的话就不会选小语种了”。在他的计划里，四六级是必考选项，雅思和托福也值得一试。从就业和求学的角度来讲，阮佳琪也肯定了李正宇的选择。她自小升初时期便走上西班牙语的学习路，但西语难以匹配她心仪的岗位，加之对外贸兴趣颇浓，有出国进修的打算，故阮佳琪表示不会放弃四六级。（级的法语专业尚未开设英文课）但她感受到了四六级的难度：“每天都要花好多好多时间刷题，和西语等级考试差不多的感觉。”法语专业的赵依然甚至希望参加英语课外班，对所谓的“刷分”也没有强烈欲望，“先把英语拾回来已经很头疼了……自学英语真的很痛苦。”“反正都会过的，就这样吧。”赵依然如此总结。不过，抛开四六级本身，相关的报考安排也让20级同学烦恼。因为小语种考生们大多进入外国语学院，除了英语专业生，他们在大一一年并无英语课；直到进入大二年级，学院才允许他们考四六级，并安排英语课。“可能是觉得我们六年没学英语，水平太差，不能和英语考生放一块儿上课，于是留了一年给我们补习一下。”徐雲推测。其他同学中，有的认为应该灵活处理，让有基础的同学先学先考；有的则认为这样安排就是一种不公平。不过，学院有安排，大家也有对策：李正宇通过补选自选课程，已经在上校内英语课。有过日韩两种语言学习经历的徐雲提醒我们，语言的学习方法是异曲同工的。毕竟，小语种考生只是少学了英语，却长期工于语言。应试的“糊弄”王晨从小就喜欢英语，英剧美剧欧美乐坛了如指掌。初中时，王晨的第一外语选择了俄语，她此后几乎再也没有接受过应试型的英语训练。与前面的同学不同，她对自己的英语水平相当自信。她有时可以不看字幕，也能了解英美剧里在说什么。高中时，路边曾有英语辅导班的宣传人员。她挥挥手，用流利的英语口语拒绝了对方。然而，缺少应试训练让王晨很难适应四六级的翻译、读写。她六级勉强考了分，这让她有些迷茫，她发现自己竟然是朋友中分数最低的那个。她反思自己的“失败”：从未通读过四六级高频词，这让她阅读理解并不能得心应手。翻译题常体现“中国特色”，这对于在英美影视里成长的她而言，是非常陌生的知识。也因为没有英语应试的经历和准备，她的英语语法并不扎实。“我甚至没完全搞懂一些奇奇怪怪的语法、时态。”她称六级为“无聊的应试”，对她自己而言，她觉得自己现有的水平已经能应付大多数英语场合。但王晨也承认在国内六级成绩的重要性。父母对她强调，六级分数是国内的“英语通行证”，建议她“刷分”，多考几次。并且倘若将来需要报考雅思托福，六级的应试学习也是很好的基础。王晨从网上购买了模拟卷和真题，下载了百词斩。但她并没有投入复习。王晨总觉得缺少一个直接的动力，推动、说服自己去参加考试。她带着试卷回家过年，寒假接近尾声，试卷没有拆封过，却已经搞丢了。她重新下单了一本试卷，也没打算拆封。用四六级加码小语种的未来李青青与王晨一样都对自己的英语比较有把握，但不同的是李青青对六级考试还是感到担忧。“我感觉难度不是很大，”谈到四级考试时，李青青说道。考前她并没有进行系统地复习，大概测了几次，发现了自己不太擅长的题型——匹配题。后来她找到了合适的做题技巧，克服了这个小困难。对她来说，其实学法语和英语的学习方法差别不大，因此学起来没有什么问题。李青青并不是从小就没有接触过英语，直到高二前她都和其他考生一样学英语。但她初中的时候就已经开始学法语了，面对需要学习两门外语和其它的基本课程，那时候的她压力是很大的。“小语种和英语相比语法系统更复杂，语音和以前学的英语也有差距，是感觉有难度的。”但在慢慢接触这门语言时，她找到了最适合她的方法，她说：“或许可以说是接触一门全新的语言的不适感会随着时间减少。”至于初中学法语的原因，她表示不是兴趣使然，而是与父母商量后觉得法语有较好的前景，“在非通用语种中可能还算使用场合比较广，未来机会相对多。”（李青青从初中记的法语笔记）即使没有硬性要求考四六级，她还是选择会去考。单单一个法语的语言证明，她认为缺乏更多的选择，在市场上也有可能容易被淘汰，“以后去公司或者学术深造，四六级成绩还是很重要的。”对于中国绝大多数学生来说，四六级不仅用途广泛，而且价格也很便宜。她考的外语证明，一次就要花费上千，“它和托福雅思差不多，性价比不是很高的一个政策。”目前她四级已经通过了，而考六级也是接下来她要去规划的，“之前因为和别的考试冲突了，所以没有去考。”相比于四级，她对考六级很担心，因为这两个考试难度在她眼里不是一个等级的，“之前自测过一次，还是挺难的。”因此她将会花一定的时间去规划复习六级考试，并且条件允许的话，她也会去刷六级的分。李青青和其他考生接受一样的基础教育，不同的是她少了一年学英语的时间，以及她从初中时就多学了一门外语。“无论是考外语还是考英语四六级肯定是有困难的，只是难的点不一样。”（李青青的四级考试成绩）同李青青一个专业，作为一个法语高材生，小旭同学并不觉得学好英语只是机械的任务，自己法语生的身份也没有给他带来太大的英语学习方面的压力。相反，法语的学习经历让他更加认识到掌握英语的重要性，由法语学习而培养出来的经验也在无形之中促进了英语的学习。谈及四六级的准备，小旭同学觉得自己可以说是“顺水推舟”式复习。外院在大二时才会开始上大英的课程，小旭同学就乘着这个机会，跟着课程的进度开始着手准备。已经有了一门语言学习经历的他，学起另一门不算陌生的语言，之前积累的学习的心得体会便派上了用场，“会花时间多听听听力，多做做练习，培养语感。而且可能法语和英语共用的词汇会相对来说多一些，所以在语法和词汇上的困难也会相对来说少一些，就比较沾光。”（小旭复习时候的照片）即便会有一些和英语考生横向对比带来的心理落差，小旭同学也能平和地处理这种压力。“毕竟其他同学初高中都学的很多，自己落下的也不止一星半点，你想两年内赶上其实也是比较费劲的，毕竟学习一门语言不是突击一下就能取得成果的，最主要的还是要和自己比。”虽然六级成绩已经通过了南大的合格线，但小旭同学还是打算再考一次以提高自己的六级分数。在他看来，在现在的大环境下，四六级证书已经成为“标配”，这也反映出个人的英语能力不再是加分项，而成为了一项必要技能。而且作为法语专业的学生，如果打算毕业进入法国的跨国公司，势必会碰到需要熟练应用英语的场合。四六级考试无论对南大的哪位学生来说，都是需要经历的一门考试。那些外语保送的同学们虽然已经习得了其它国家的语言，但考四六级与其说是一项必须合格的任务，倒不如说是提升自己能力路上的路标，敦促他们拥抱更优秀的自己。（以上林一北、王晨、李青青、小旭、徐雲均为化名）
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