职业生涯规划与就业指导课，是一门公共基础课，不仅有利于引导高职学生树立职业目标，合理规划学业；而且有利于帮助学生科学规划生涯发展，提供就业服务。向阳生涯本文结合实践，针对高职院校职业生涯规划与就业指导课目前教学存在的关键问题，进一步提出该门课程教学效果提升的策略。
1、高度重视，转变学校、教师和学生的观念
目前，与西方发达国家相比，我国职业生涯规划与就业指导课程还相差甚远，因此学校要让职业生涯规划与就业指导课真正发挥作用，引导学生树立正确的职业价值观和职业发展观。教师应该转变教学观念，准确把握课程定位，杜绝“水课”，打造“金课”。该门课程应引起学校和师生的高度重视，在高职三年中加大课程的教学实施力度，有针对性和实效性地为学生的未来发展提供指导，帮助学生树立科学的“职业自我概念”，将该门课程高质量地贯穿学生整个大学生涯始终。
2、提高专业素养，构建阶梯式教师队伍
该门课程教师队伍应从所有教职员工中选拔，让与学生生活紧密接触的、专业化水平较高的、从事就业创业工作的、有一定职业规划理论和实践经验的教师担任，同时从校外聘请公共关系专家、人力资源师、职业规划专家和知名企业家担任客座教师，建立以辅导员、专职教师、招生就业处工作人员、外聘教师为职业生涯规划与就业指导课的梯队式教师队伍。另一方面，通过有针对、有计划地组织教师到企业调研与实践，进而提高师资业务能力和教学水平，为教师提供相应的教学帮助和指导服务。
3、优化教学方法，提高课堂效率
针对现阶段的高职院校学生，整体的文化水平不高、考试成绩较低。大多数学生的学习激情、学习动机、学习效果，相对本科生来说要差，所以课程教学必须采用多种教学方式，根据不同内容有针对性进行教学，提高课堂效率。举例来说，针对理论概念，通过分组讨论、集体展示、代表发言，帮助学生理解掌握；在职业选择与决策中，通过企业调研、参加招聘会、开展人物访谈，加强学生体验感知能力。在实际授课中，也可积极引入“互联网+”，将面授学习与网络学习相结合，充分利用多种资源。聘请客座教师为学生授课，增强学生学习的实效性。
4、多渠道提升教学效果
职业生涯规划与就业指导课是一门综合性课程，极具实践性、实用性、参与性和针对性，必须依靠师生双方互动来完成教学目标。在学生进入大学时，学校应结合校企合作，实现学生与社会、与企业之间的无缝衔接，引导他们接触、了解、认识企业。教学中，教师要选取结学生专业或行业有关的典型案例，加强对课程理论的论证；针对课程实用性、操作性强的部分，结合教学内容有针对地进行有关技巧提升、思维形成、素质培养的模拟训练；建立完善职业发展测评体系，为学生提供信息咨询、面试指导、职业测验等系统性服务。学习中，学生应以自我管理、自我发展、自我成才的意识，端正学习动机和态度，把“让我学”变成“我要学”。
近年来，随着持续扩招，高职院校学生不断增多，给大学生就业带来了更为严峻的考验，职业生涯规划与就业指导课显得尤为重要，必须走进学校、教师和学生心里。提升本门课程的教学效果，需要学习实战落地性强的向阳生涯生涯规划师课程，来加强课程师资队伍培训工作，提高教师业务能力和教学水平，建立阶梯式教师队伍；根据不同课程内容采用多种教学方式有针对性进行教学，提高课堂效率；多层次、多渠道、多方式共同促进达到 教学效果。
向阳生涯专注职业规划与生涯教育实战落地19年，是国内职业规划事业的开创者，向阳生涯研发的生涯规划师课程，是职业规划与生涯教育领域 认证培训课程，旨在培养一批兼具国际视野和本土落地能力的职业规划与生涯教育人才。该项目诞生至今，先后获得了国家人社部、国资委及教育部等多个部委有关部门的认可，并在全国范围大力推广。
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