强塞进孩子嘴里的东西,他不会,也根本咽不下去。苏刘溢,刚刚7岁的时候,他的父母希望他入学就上五年级,大多数学校都不同意接受,只有三里小学愿意让他试读;结果他的小学生涯才持续了两天半,老师就说,孩子的功课已经全部掌握,家长可以考虑让他直接升初中。苏刘溢在博文中学的试读期是3个月,但只过了一个月,学校就为他办理了入学手续;在“博文杯”三科竞赛中,苏刘溢在名同学中勇夺第一。博文中学根据苏刘溢的特殊情况,决定成立专家小组,挑选老师为他单独授课。苏刘溢不负众望,在一年内就结束了初中的全部课程,老师们也认为他具备了初中毕业的知识水平。让孩子成才,不能揠苗助长。经推荐,苏刘溢在8岁时进入二中试读,在开学的学分认定考试中,苏刘溢的物理96分、数学88分、生物95分,其他几门课的成绩也不错。考虑到他比较好动但是接受知识速度快,二中也安排老师给他单独授课,把高中课程的时间定为一年半。在此期间,苏刘溢获得奥林匹克数学竞赛山东省一等奖、希望英语大赛泰安赛区一等奖、“希望杯”数学竞赛全国铜奖,一点儿也不比其他高中生差。两年后,年仅10岁的苏刘溢,以分的高考成绩,考进了南科大。看到这里,可能很多家长都会说,苏刘溢好厉害啊,我以后也要这样培养自己的孩子。可是,让孩子成才不能揠苗助长。虽然说,苏刘溢自始至终表现出的能力,确实超过了大多数同龄人。但是从现实生活的角度来说,以培养天才为目的的超前教育,并不是一个明智的选择。以分数论成败,这是教育最大的问题。为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?聪明孩子很多,望子成龙和望女成凤的家长更多,但是单纯注重培养孩子的知识储备,不但培养不出杰出的人才,甚至连一个思维正常、单纯快乐的人也培养不出来。10岁参加高考,被南科大破格录取,苏刘溢的成长道路流光溢彩,让人赞叹,可是谁能保证这个10岁小神童的成长?谁能保证苏刘溢不会成为下一个仲永,下一个宁珀?以牺牲童年的快乐时光和人伦之乐,来换取丰富的知识储备、超前的课程内容,这是教育的进步,还是人性的退化?这一点,尚待时间的证明。当然,在苏刘溢之前,也有很多偏才怪才被高等院校破格录取,但不管是蒋方舟还是潘立群,他们能被破格录取都不是靠着高考分数本身。从某种程度上来说,10岁的苏刘溢以超常的高考分数被南科大录取,这本身就是对素质教育的嘲弄。从我们正常人的角度,虽然也希望孩子能够成龙成凤,但是却不想让孩子失去一个美好而健康的童年。毕竟对于孩子自身来说:成为人才和大师,并不是一件值得欢呼雀跃的事;而成长为一个具备正常人性、良好修养和优厚待遇的人,似乎在现实世界中,更加令人羡慕和尊重。高考,始终是最公平的考试。如今的教育界,充满着院校专业、培训机构和辅导老师的精心包装,有时候你根本分不清教育的本质、利益和方向;但是作为父母,在教育孩子这个问题上,我们一定要擦亮眼睛,荡涤心灵,明白什么才是好的教育。诚然,孩子在学业中想要更进一步,在中考和高考中取得优异的成绩不可或缺,甚至是成才和就业的必要条件;但是,在家长的软硬兼施下,牺牲掉孩子原本应该天真快乐的童年时光,这本身就是削足适履和畸形的教育。高考,始终是最公平的考试。以高考成绩来决定一个孩子的学业、未来和就业,并不意味着孩子在高考前生活和学习的目的全都是为了高考,苏刘溢10岁就能通过高考进入南科大,那他成功吗,快乐吗,幸福吗?我看不见得。高考前,作为正常的孩子,会经过3年的家庭教育,3年的幼儿教育,6年的小学教育和6年的中学教育,你能说,孩子这18年的生活,全都是为了高考吗?不是的,我们在学校里,在12年的学校时光里,除了考试卷上那些老师给出的评语和鲜红的勾勾叉叉以外,还有我们的青春和梦想。天才的情商,总要在沉沦中弥补。生而为人,学而受教,这是每个学生天生就应该享有的权利;而教育的目的,并不是让孩子们得到满分,而是让孩子成长为一个健康快乐、具有相当学习能力的人。与生俱来的天赋和才智,加上父母的填鸭式超前教育,尽管可以让苏刘溢这样的孩子,两天半读完小学,10岁参加高考,引起教育界的轰动和
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